Confederación General del Trabajo

FEDERACIÓN DE ENSEÑANZA

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-LA EDUCACIÓN PÚBLICA EN PELIGRO: La lucha del profesorado interino por el Acceso Diferenciado.

LA ACTUACIÓN DE CCOO: ESE ES EL PROBLEMA

Todo el profesorado interino y funcionario debería saber cuál ha sido la actuación estelar de la jerarquía directiva de las llamadas Comisiones Obreras en el conflicto que mantienen los trabajadores en precario de los Centros Públicos en demanda de un Acceso Diferenciado para que sea recogido en la LOE.

Frente a las Organizaciones Sindicales (CGT, STES, Sindicatos de interinos y hasta “ayer mismo” UGT y CSIF) que defendemos un modelo de acceso a la función pública docente que sea justo para todos y evite el enfrentamiento entre trabajadores, frente a esta posición siempre ha estado la Jerarquía de poder de CCOO.

El Consejo de Administración de la empresa CCOO ha informado de su actuación en un escrito titulado: “Historia y análisis del acuerdo de 20 de octubre de 2005”.

. En una primera parte explica cuál ha sido su actuación para ser el eje imprescindible, el sindicato jefe de la cosa. Desde la posición de “su” verdad absoluta reparte a “diestro y siniestro”:

A.-A los Sindicatos del redil:

•  UGT recibe el ataque frontal por sus “querencias” por el acceso diferenciado y acercamientos a STES, CGT y Sindicatos de interinos.

“Denunciamos el doble juego de la UGT y su deslealtad con nosotros y con el MEC. Nadie del entorno del poder entiende el juego de la UGT y le cae un alud de críticas que no pueden resistir”, dice literalmente un párrafo. Aunque también aclaran: “Por supuesto que con un Gobierno Socialista no se puede ir a ningún sitio sin la UGT”.

• CSIF recibe algunos “coscorrones” pero: “la alianza con CSIF debía servir para SUJETAR a UGT”, sentencian.

• ANPE es tratado con “cariño” pero en un primer momento no cuentan con ellos porque CSIF se niega y la Jerarquía de CCOO son “leales” con sus “aliados”. En un segundo momento, cuando CSIF “osa” estar con el Acceso Diferenciado, entonces: “...decidimos contactar con ANPE, les explicamos la situación y le dimos a conocer los términos en los que estaba la negociación y le planteamos que podían subirse al tren del acuerdo, aunque eso fuese tragarse un marrón...; a los pocos días la CSIF empieza a ponerse nerviosa...”.

• Incluso cuando UGT y CSIF andan “descarriados” con el Acceso Diferenciado acuden a otros Sindicatos como USO y SAF que: “apenas tienen representación alguna en el sector docente. Están en la mesa por ser representativos en la Mesa de la Administración General del Estado. PERO SON DOS VOCES MÁS” escriben con total naturalidad. Aclarar que USO, por ejemplo, es fiel defensor de la enseñanza concertada y una de las organizaciones que convocaron la manifestación del 12 de noviembre en Madrid.

• Pero también avisa al Grupo Socialista cuando dice: “Y que si el grupo parlamentario socialista o una parte del mismo quiere romper lo pactado con el MEC sería un situación muy grave que rompería todo tipo de relaciones y embroncaría no sólo la aprobación sino todo el desarrollo de la Ley. El MEC no serviría para nada”.

• Reconocen que hay parlamentarios favorables a la doble vía: “....como la de un número importante de parlamentarios que estarían a favor de la Doble Vía (andaluces, catalanes y algún aragonés).

• Y no les gusta lo que dijo ¡qué cosas! hasta el mismísimo Presidente de la Junta: “Incluso hay una declaración del Presidente de Andalucía y del PSOE, Manuel Chaves, diciendo que hay que resolver el problema de los interinos (de los suyos), y que, aunque no dice nada concreto, todos entendemos que es un apoyo a la doble vía.....”

B.-A los Sindicatos que defienden el ACCESO DIFERENCIADO:

• A los STES los despacha con: “más que un sindicato son una coordinadora de sindicatos nacionalista y/o radicales que sólo son capaces de ponerse de acuerdo en el no. Es como la oposición política: todos pueden votar juntos que no, aunque lo sea por diferentes motivos....”.
• A los Sindicatos de Interinos no los nombra, sólo los califica de eso, “sindicatos de interinos” o el globalizador despectivo “demás”.
• A CGT nos nombran dos veces sin más calificativos. CGT no existe para el Consejo de Administración de la empresa CCOO.

En otra parte del escrito hablan de los puntos del Acuerdo del 20 de Octubre que hacen referencia al profesorado interino. Pero mezclan información, sus deseos y su estrategia sindical. Que el lector distinga, a saber:

• “En todas las reuniones el tema siempre ha estado claro. Siempre hemos hablado de concurso oposición abierto, porque otra posibilidad no existía. Donde ha estado CCOO nunca se ha hablado de doble vía o del acceso diferenciado. Siempre se ha hablado de actuaciones concretas en convocatorias abiertas”.  

• “De hecho el que se diga que se elaborará un nuevo Real Decreto significa que hemos pactado un sistema abierto. La posibilidad (independientemente de su inconstitucionalidad)  de un sistema de doble vía o diferenciado requeriría una expresa aprobación en la ley, es decir, necesitaría una base con rango de ley. Y lo acordado es que se elaborará un nuevo Real Decreto, que es de rango inferior al de la ley....

• “Lo que se ha acordado es un sistema muy parecido al sistema transitorio de la LOGSE, con la única e importante diferencia que hará falta un 5 para aprobar”.

• “Ahora lo que puede hacerse es facilitar que el mayor número de aspirantes puedan alcanzar ese 5”.

• “Pero no hay que olvidar que la norma del acceso tiene que ser muy parecida en todas las Comunidades, ya que de no ser así se producirían movimientos de aspirantes de unas Comunidades a otras.....Si eso ocurriera, por ejemplo, en Andalucía, se encarecerían la oposición y anularían la hipotética ventaja....”.

• “Como no va a ser posible reducir el número de temas (por la falta de tiempo....)se ampliará la optatividad; esto quiere decir que si ahora los maestros desarrollan un tema de entre dos elegidos, podrán sacar más de dos bolas en el nuevo sistema”.

• “La experiencia docente se valorará hasta un valor aproximado de un tercio de la puntuación total del proceso. Puede estar entre 6 y 7 puntos de un total de 20..”.

• “..Un interino que en la oposición saque un 5 y en la fase de concurso tenga 6 puntos es inalcanzable para todos aquellos que carezcan de experiencia previa”.

• “Como norma general la prueba será única. Y tendrá una parte de conocimiento científico de la especialidad y otra de aptitud pedagógica y práctica docente....”.  

• “En las especialidades de FP y en bastantes de las artísticas se tendrá que hacer una prueba práctica, que formará parte de la prueba única, a efectos de puntuación...”

• “Nuestro criterio es que el nuevo sistema de acceso está funcionando en 2006. Vamos a instar al MEC a la negociación inmediata de este tema. Está claro que lo mejor que nos puede pasar en algunas Comunidades es que disminuya el número de interinos. Si no es así, y a pesar del fracaso de sus movilizaciones, pueden convertirse en graves problemas de cara a las elecciones sindicales. El mejor interino será el que apruebe las oposiciones con el sistema pactado por nosotros...”. .

-Que cada trabajador de la enseñanza pública (sea interino o no) saque sus conclusiones. Y que los parados docentes con intención de entrar que también las saquen.

-Muestra la empresa CCOO preocupación por “los dividendos” electorales. Esa es la cuestión: el mejor trabajador, el mejor interino...es el que abre los ojos y no vota al Consejo de Administración de CCOO.

NOVIEMBRE DE 2005.