Punto de vista del Consejero Canario sobre los interinos de educación.
El Consejero de Educación de Canarias fué entrevistado por el diario Avisos, y respondió a una serie de preguntas relacionadas con el estado de la educación en Canarias, una de ellas relacionada con los interinos y  su demanda de un cambio en el sistema de acceso para los mismos:

De entre sus  manifestaciones se puede destacar:

  • Entendemos que hay personas que necesitan que los sistemas de acceso a la función pública docente tengan un espacio para valorar a aquellas personas que llevan años desarrollando esa experiencia educativa.
  • También hay que entender a las personas que quieren acceder de una forma libre a esos puestos.
  • Apoyamos el reconocimiento de estos méritos;
    • Sin embargo, el optar por una vía diferenciada, en la que ellos tenga unas plazas disponibles o una vía donde se le valoren más méritos, es una opción que se está negociando a nivel estatal.
  • La Consejería ya ha manifestado que entiende que deben valorarse esos méritos,
    • Pero no debemos tampoco incurrir en lo que es competencia de otros organismos.
    • Debemos ser muy educados a la hora de plantear las reivindicaciones y no invadir competencias".

Teniendo en cuenta que Canarias fué una de las CCAA que propusieron al MEC una solución al problema interino,  siendo este problema uno de los factores que actualmente está indidiendo de forma más significativa en la calidad de la enseñanza, tanto de forma cuantitativa como cualitatitiva, debido sobre todo a las condiciones de precariedad y discriminación en que son obligados los interinos por la administración a desarrollar su trabajo, lo cual se trasnsforma en que cuanto más tiempo tiene de servicio tiene un docente interino, se encuentra más desmotivado, más se siente traicionado por el sistema, más afectádo por el síndrome de "Estar quemado".

Pues leyendo estas declaraciones del Consejero, leyendo entre líneas se podrían llegar a las siguientes reflexiones:
  • ¿Hay una marcha atrás de la postura del Consejero?
  • ¿Ha recibido algún tirón de orejas desde Madrid?
    • ¿Ha usado el problema de interino como moneda de cambio en otras negociaciones con el poder estatal?.... y ahora ha de entregar esa moneda al estado por haber recibido otras contraprestaciones.
  • Tine algo que ver que en su discurso el problema interinos haya pasado de ser un problema de esas personas (aspecto no baldí ), y de todo el sistema educativo, a pasar a ser solo un problema del las personas.
  • Si después de proponer al Ministerio  una solución, se sale que "hay que ser muy educados" y que no hay que invadir  "competencias".......
    • ¿Ha habido un tirón de orejas o una contraprestación desde Madrid, a cambio de modificar el discurso?.
    • ¿Ingora o quiere ignorar, que precisamente el Ministerio se escuda, y predica a los cuatro vientos,  que los interinos son problema  y competencia de las Comunidades Autónomas?.
      • Alegan desde Madrid  que la cuestión interina, no es un problema de concepción y gestión generado por el MEC, si no que es un problema generado desde cero por las CCAA que según el MEC no han hecho bien sus deberes en materia educativa, llegando casi a decir que las .
        •  especialmente en la década de los 90 y pasado  integramente a las comunidades autónomas, ( concepción y gestión estilo MEC que todas  las CCAA siguen aplicando en algunos casos con tímidas  variaciones.


- ¿Qué opinión le merece la propuesta de los interinos de acceder a la función pública a través de una vía alternativa a las oposiciones de siempre, donde se tenga en cuenta los años de docencia del profesorado?

"En el caso de interinos y sustitutos, que es un tema con el que yo estoy bastante sensibilizado, sí entendemos que hay personas que necesitan que los sistemas de acceso a la función pública docente tengan un espacio para valorar a aquellas personas que llevan años desarrollando esa experiencia educativa. Pero también hay que entender a las personas que quieren acceder de una forma libre a esos puestos. Nosotros apoyamos el reconocimiento de estos méritos; sin embargo, el optar por una vía diferenciada, en la que ellos tenga unas plazas disponibles o una vía donde se le valoren más méritos, es una opción que se está negociando a nivel estatal. La Consejería ya ha manifestado que entiende que deben valorarse esos méritos, pero no debemos tampoco incurrir en lo que es competencia de otros organismos. Debemos ser muy educados a la hora de plantear las reivindicaciones y no invadir competencias".
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