• Leyendo el punto 14 del fichero adjunto donde Jose Lloret de CCOO de la CV dice textualmente:

"En la última negociación del curso pasado planteamos en los dos ámbitos de negociación, estatal y autonómico, toda una serie de mejoras del sistema de acceso docente (sustitución del RD 850) con el objeto de buscar una simplificación del procedimiento y una mayor valoración de la experiencia, por una parte, y de los modelos pedagógicos de los opositores, por otra.

En febrero de 2004, el anterior gobierno precipitó el final de una negociación y quedó establecida una norma de acceso y unos temarios, especialmente los de Secundaria, que no se ajustan a la práctica docente.

Nuestra Federación estatal de enseñanza va a exigir la mejora del acceso en la negociación que esperamos abrir el año próximo por el Estatuto de la Función Pública Docente."

Fijaros las 4 palabras que he remarcado en negrita y subrayado de su texto: mejoras, sustitución, simplificación y mejora.

• Si leemos ahora el otro documento de CCOO Aragón que critica la huelga sacamos lo siguiente:

"...objetivo sencillamente imposible: la existencia de una “doble vía” para acceder a la función pública docente por parte del profesorado interino. Los más inconscientes llegan a plantear incluso que el acceso se realice “directamente”, sin ningún tipo de concurso-oposición.

ACCESO

 

Creemos fundamental que las Administraciones educativas saquen a oferta pública de empleo el mayor número posible de plazas para acabar con la altísima precariedad del empleo en nuestro sector, pero también entendemos que es necesaria una fórmula extraordinaria y transitoria que, teniendo en cuenta la diversidad de las situaciones territoriales y personales, permita la integración en los Cuerpos docentes del numeroso colectivo de interinos e interinas que actualmente prestan servicios para las diferentes Administraciones educativas Es necesario actualizar los perfiles requeridos para ser profesor o profesora y es necesario dar una mayor importancia a la fase de prácticas, de modo que realmente sea un auténtico período de formación."

Ahora paso a sintetizar lo que quiero expresar:

Mi opinión es que CCOO considera inalcanzable el objetivo de derrocar el RD 850 de las narices (objetivo de todas las organizaciones que no son CCOO). Por eso la palabra cambio (en el acceso a la función pública) para ellos significa lo que he ido subrayando y marcando en negrita: mejoras, sustitución, simplificación y objetivo imposible.

No hay nada más, salvo que en el otro extremo el STE pide el acceso diferenciado, es decir "todos dentro", mientras que el resto de organizaciones desean una fórmula intermedia que no sea todos dentro por la ley PORCO (por cojones) -en un extremo- ni sea una simplificación o mejora -que siempre será considerada como fórmula light- del RD 850, tal y como propone CCOO -en el otro extremo-.

Y en el punto intermedio está el acceso nuevo propuesto por el buffette Ariño&Asociados en su informe con la figura de docente de complemento, fórmula que además es jurídicamente modificable, adaptable a la ley, y si se quiere, mejorable -hechos que nadie de los que la apoyamos, negamos-.

El Mecd tiene que tomar la decisión -a sabiendas que en algunos sectores ya se tomó la decisión sobre el acceso-, pero los interinos docentes tenemos la fuerza, y desde ya hay que hacérselo saber al Mecd: o decide este mes de Junio, o la paralización del sistema educativo en el inicio del nuevo curso la tiene garantizada por la ley PORCO de los interinos.