Nota informativa sobre los criterios de calificación de la Parte B de la Prueba Única de la Fase de
Tal y como demandabamos en la reunión de esta mañana con el Subdirector General de Recursos Humanos, la Consejería ha sacado hoy día 19 de Junio a las 16:00 horas  una nota informativa sobre los criterios de calificación de la Parte B de la Prueba Única de la Fase de Oposición .

La nota informativa contiene el siguiente texto:
"En las especialidades de Primaria, Música, Educación Física, Francés e Inglés se ha incorporado una nota aclaratoria en relación a los criterios de evaluación para la defensa de la programación didáctica. Dichas aclaraciones se han efectuado para evitar interpretaciones de los tribunales que pudieran influir negativamente en la evaluación de la defensa de la programación didáctica. Los tribunales recibirán instrucciones al respecto antes de comenzar a valorarlas y, en todo caso, no requieren modificación alguna por parte de los aspirantes."

(El subrayado y negrita es del SIDI).
Ver nota informativa de la consejería en formato PDF:
Pero la información que se arroja en dicha nota no es completa ya que no advierte de algunos cambios...


(Documento Adobe Acrobat [.pdf] 61.1 KB)

 

ITEMS MODIFICADOS (en algunas especialidades ):

Introducción y contextualización:

1ª redacción: Contextualiza el centro, el ciclo "y el aula" al que se refiere la programación. Hace referencia a las características de los alumnos y a las familias.

2ª redacción: Contextualiza el centro y el ciclo al que se refiere la programación. Hace referencia a las características de los alumnos y a las familias.

Objetivos:

1ª redacción: Están relacionados los objetivos generales con los de ciclo (área) y curso.

2ª redacción: Los objetivos de área planteados se relacionan adecuadamente con el ciclo y la etapa.

Criterios y procedimientos de evaluación:

1ª redacción: Se establecen procedimientos e instrumentos adecuados para evaluar tanto la práctica docente como el proceso de aprendizaje del alumnado, según normativa, reflejando mecanismo para hacer efectivos los cambios de la evaluación

2ª redacción: Se establecen procedimientos e instrumentos adecuados para evaluar tanto la práctica docente como el proceso de aprendizaje del alumnado, según normativa.

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