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Informe "La situación de los profesores noveles 2008" . Presentado por la fundación SM y la Organiza |
El profesorado considera insuficiente el sistema de oposiciones actual y no se
siente respaldado por la Administración
Hasta el 65,3% del profesorado novel considera que su esfuerzo es el principal
motor para progresar y, en ningún caso, parecen encontrar respaldo en la
Administración. Además, hasta un 55,9 por ciento de los profesores se muestra
contrario al actual sistema de oposiciones.
Estos y otros datos se deducen de un informe, que ha sido editado en el nº 14 de los cuadernos de la Fundación
SM, está coordinado por Álvaro Marchesi, Secretario General
de la OEI, y elaborado por Noelia Álvarez junto al equipo de
IDEA (Instituto de Evaluación y Asesoramiento Educativo). Según
Leoncio Fernández, Director de la Fundación SM, el estudio ha
recogido un total de 1.698 cuestionarios a nivel nacional y añadió que
"pretende replicarse a los países americanos para que en 2010 se tenga una
visión comparativa del profesorado en España y América Latina".
A lo largo de la presentación se han revelado conclusiones tales como:
Según
Álvaro Marchesi, para el profesorado no es fácil
adaptarse a las nuevas demandas :
- La sociedad es más exigente
con los docentes,
- No sólo se les pide que eduquen en conocimientos.
- Además se les pide que se adapten a los nuevos problemas en materia de educación sexual,
violencia, integración.
- Los profesores sienten que las familias no colaboran lo
suficiente.
- Continuamente "surgen problemas nuevos que
dificultan la enseñanza".
Visión de que tienen los docentes en general , de los docentes noveles:
- La mayoría del profesorado tiene una
opinión positiva de los docentes noveles.
- Creen que tienen una buena
preparación profesional (56,4%).
- Creen que aportan ideas novedosas a los centros en los
que se incorporan (58,7%).
- El 20% de los docentes opina que los docentes noveles no tienen la capacidad
suficiente para mantener el orden durante las clases.
- Que el 25% de
los profesores noveles desconoce los problemas del sistema educativo.
- En general, los docentes noveles están bien valorados por el resto del
profesorado en lo que respecta a la capacidad de innovación, el
entusiasmo y el interés por aprender .
- Alta motivación inicial : A pesar de las dificultades
iniciales, solo el 14% se plantea dejar la enseñanza.
- Necesidad de que las las instituciones y políticas educativas cuiden y
mantengan esa ilusión inicial, para que con el paso de los años no derive en
el síndrome de estar quemado.
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